[調查] 日本各地閱讀推廣體制整備相關之調查研究--問卷調查結果概要

by 9/22/2016 0 comments




原標題:地域における読書活動推進のための 体制整備に関する調査研究 アンケート調査結果概要

時間:平成28年3月株式会社浜銀総合研究所
※ 平成2 7 年度文部科学省委託調査

出處:日本文部科學省兒童閱讀資訊館

這份調查一共分成四章,這裡只譯介報告書概要的部分,因為本人只研究國小,所以部分題目中省略國中及高中的調查結果圖表,有興趣者可直接參考PDF檔。


1.調査目的・調査種類・調査事項

為了掌握高中小學生的閱讀實際狀態、不閱讀的背景,理由等,進行本項調查。以期確認將來課題的同時,也能研討不讀問題解決策略。


2.調査対象
本調査研究針對於「全國學力・學習狀況調查」中,閱讀相關項目的否定回答率出現下降傾向的四個都道府縣(秋田県・愛知県・ 高知県・大分県),在這四個都道府縣中各選出三個積極推動閱讀活動的市區町村(計12市区町村),實施各項調查。


3.兒童閱讀習慣的實際狀態

 Q1.小中高生平日花多少時間在閱讀?
 A:國中小平日完全不閱讀的人偏低,不到一成,但在假日時小學生增加為三成弱,國中生             約四成的現象。
 A.高中不管平日或假日,半數以上的學生完全不閱讀。

紫色部分為完全不讀


Q2.一個月閱讀書籍本數為「0本」的學童比率為?(不讀率)
A.小學生一個月閱讀五本以上的學童超過六成,「0本」的學童極少,不滿一成。
A.約半數的高中生一個月一本書都沒看。



Q3 不閱讀的理由為何?
A.不閱讀的理由中,國中小都出現「看電視或上網」、「打電動」等,將時間花在其他娛            樂上的比例相對較高。
A.國高中生沒有閱讀習慣因而不閱讀的比重偏高。










Q4.一個月閱讀一本以上的學童,是受到何種影響而閱讀?
 A.國中小學生因共讀時間(一斉読書の時間)等,學校實施的閱讀活動影響人數變多。


Q5.怎麼做會讓你更想閱讀?
A.高中小學生任一階段回答「學校圖書館擺放喜歡的書籍」、「學校安排或增加(強制)            閱讀時間」的比率偏高。

 A.另外,小學生希望「在地區增加小學生能悠閒閱讀的場所」,高中生回答「改善學校圖             書館的閱讀環境」等,可以發現針對閱讀場所及環境整備回答比率提高。


4.兒童閱讀習慣相關分析
 ◆個人屬性(性別)之關連
<要點>
 ●高中小學生皆為女生比男生愛閱讀,不讀率低,有閱讀習慣者也較多。
 ●高中階段,一個月閱讀三本以上的比率也是女生較男生高,而男生的個人差異較大。

4.兒童閱讀習慣相關分析
 ◆家中藏書量與閱讀本數之關連(家庭環境要因)
<要點>
 ●家庭藏書量的差別可以看出在各方面影響學童的閱讀習慣。
 ●家庭藏書量差異導致不讀率的相差在國中小並不明顯,但高中生差距可到15%。


4.兒童閱讀習慣相關分析
 ◆學校圖書館與閱讀之關連(學校・圖書館環境要因)

<要點>
●學校圖書館館藏是否充實,對國中小學生的不讀率無影響,而有影響閱讀本數的可能性。
●高中生影響不讀率的差距可到15%以上。



4.兒童閱讀習慣相關分析
 ◆共讀(一斉読書の時間)等閱讀相關活動與閱讀之關連(學校・圖書館環境要因)
<要點>
●積極推動閱讀活動的學校,成果顯示學童的閱讀本數多,且不讀率低。
●高中生的不讀率可相差20%以上。




一些感想:
1.如同我之前說的,台灣在推行教育政策時,很少看到有什麼事前背景現況調查研究,實施中的追蹤研究,結案報告也都不知道在寫些什麼,就是堆疊一些數字,多少人次多少場次等等,因為沒有做事前的研究,所以也無法比較實施前後的差異。雖然閱讀是很「質化」的行為,但依舊有許多基礎的面向可以透過量化的數據來檢視。
或許其實我們有做,只是沒有公開。這些調查研究裡,也看不到關於閱讀的持續基礎調查。(持續很重要!)好啦,反正我也搞不清楚現在到底在推什麼閱讀政策或計畫了。

2.報告書精簡版
看過很多次教育類的研究報告書,總是落落長看不到重點,最後結論一咪咪,又很多像廢話,就是不做這幾百頁的研究你也知道的事情。比如說「教師們肯定鄉土語言教學,但覺專業能力不足。」拜託專業能力不足我在念大學時就這樣了,實施了十幾年還在做結果是專業不足一句話交代過去的研究報告喔?怎麼不是這幾年到底專業能力成長了多少,不足多少的比較,或是需要什麼方面的專業協助呢?(我也掐指一算推論出老師們都肯定閱讀推廣,但覺得專業能力不足。因為根本沒培養哪來專業能力)
話說回來,日本完整的報告資料也相當多,畢竟人家國土和行政區比我們多很多,常常一份以市區町村為單位的報告,光是數據就好幾頁。像這份完整的報告就分成了四個PDF檔案,但日本人很習慣另外做一個概要版(不是摘要哦)。把研究數據統整,加上各段小結的評論,讓人能快速瞭解整份報告的架構及結果。而不是拉了幾百頁到最後結論與建議大概十行結束,要看這個結論的數據佐證又得拉回去幾十幾百頁還找不到在哪這樣。








熱愛童趣但不失深邃的文字與圖畫,偶爾客串中文與外文的中間人,生命大都在童書裡漫步。夢想當一位童書圖書館館長,目前正在夢想的路上。

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