[橋樑] 小淘氣尼古拉的新故事--戈西尼/桑貝--網路與書

by SU 2/01/2008 1 comments 橋樑書

尼古拉法國官方網站：http://www.petitnicolas.com/

小淘氣尼古拉回來了！
在自從我看過晨星版的尼古拉之後，馬上就對這個調皮搗蛋的鬼靈精愛不釋手。那時候也寫了一篇落落長的網誌介紹尼古拉，而當時有很大一部份的資料來源是來自對岸的網站，而當時大陸也已經出版這幾本後續的尼古拉了。

↓看古老的網誌去



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上面這幾本就是新出的尼古拉續集，不過還是維持一貫的幽默一樣地有趣，所以其實這篇網誌沒有多大用處（爆）但為什麼要寫這一篇呢？其實是有點想要抱怨的。因為這個翻譯實在是讓我有點點看不下去。為什麼呢？這一看就知道是大陸人翻的嘛，雖然都是中文，但是還是可以很明顯地感覺到差異。我後來去看了一下譯者介紹，他有翻譯過大陸版的尼古拉續集，所以我強烈懷疑這只是把大陸的簡體字更改成正體字而已。
  以上抱怨完畢。尼古拉還是好好看。

《小淘氣尼古拉》故事中的法國印象

《文訊》2007年11月號

劉鳳芯（國立中興大學外文系助理教授）

公元兩千年，已故法國作家戈西尼的女兒搬家打包之際，找出一口大箱子，赫然發現其中堆積著數百頁未收錄成冊的小尼古拉故事文稿。安娜‧戈西尼展讀父親遺作，原只為聊慰一己思親及憶往之意，但四年後這八十則尼古拉故事重新編企問世，《小淘氣尼古拉的新故事》於是掀起一代讀者的童年懷舊之情。

《小淘氣尼古拉的新故事》是由法國漫畫暨雜誌作家戈西尼與插畫家桑貝搭檔，於1956-1964年間陸續寫就。故事情節多半圍繞法國小學生尼古拉及其父母、學校師長及班上同學發展，而桑貝為尼古拉所刻畫手提一只長方形書包的造型，更凸顯他的「學童」身分。

透過尼古拉的校園生活與課室學習過程，吾等國際讀者得以窺見二十世紀中期法國所實施的重大教改變革：法國不同於美國，小學教育向採全國統一教材與綱程。

五○年代，法國教育當局開始加強小學生的書寫訓練，走火入魔的結果，換來的便是讀者在尼古拉在故事中所目睹的景象：小學生抄寫功課動輒以百遍計，而校長或學監也以此為懲罰名目，屢將孩子留校抄寫。當時的法國小學，不僅語文教育制式呆板，數學教育也因繁複艱難的演算而惡名昭彰。

在《小淘氣尼古拉》故事中，數雞蛋是常見情節──比方孩子絞盡腦汁整晚演算，終於得出小數點後兩位數字的雞蛋個數；不僅如此，雞蛋數學題顯然也讓尼古拉班上同學的家長頭皮發麻，因此父母不僅甘願替孩子的託假背書，甚至在學校懇親會場都下海演算，而且結果各異！看來戈西尼透過云云種種關於雞蛋題的描述，可是大大將當時學校的算術教學成效調侃揶揄了一番。

無獨有偶，學生抄寫作業、演算雞蛋問題的情節，也出現在與「小淘氣尼古拉」系列故事同年問世的法國懷舊校園電影《放牛班的春天》片中。該片所刻畫的法國校園，雖是鄉間的青少年輔育院，但片中的時間背景──一九四九年──也約莫落在尼古拉被創造的年代。我對《放牛班》一片印象深刻的一幕是感化院中一位戴黑框眼鏡的老師，某天教授孩子數學演算，只見他嘴裡一面唸著一道雞與雞蛋的算術題，一面自階梯教室後方緩步下樓走向講台，片中的老師僅僅宣讀題目，就快說了一分鐘；有那麼十幾秒鐘一時半刻，我還當那老師是在朗讀法文詩哩。

《小淘氣尼古拉的新故事》除讓我們窺見五○年代的法國小學風情，也讓我再次應證法國人特有的說話文化。我從法國電影所得到對法國人的粗淺印象是，片中的角色總喜歡你來我往地長篇對話。讀過《小淘氣尼古拉的新故事》，才恍然法國人老老少少都迫不及待透過話語表達自己觀點與立場，並享受對話之間所含藏的種種機鋒與言外之意；而在尼古拉系列中，許多故事的情節推進或趣味之處便存在於角色間的拌嘴與辯說：比方尼古拉媽媽在決定離家出走或棄煮晚餐之前，總會先跟尼古拉的爸爸槓上數個段落；而尼古拉和他那群小朋友，也喜歡你來我往唇槍舌戰──當然，這是指他們在打成一團或滾到地上放聲大哭之前。

書中有則〈看馬戲〉故事，記述尼古拉的老師帶整班同學去馬戲團觀賞表演的經過。該篇雖標名看馬戲，但全篇最精彩的部分卻聚焦在觀眾席上老師與同學、以及老師與後排觀眾你來我往的密集對話。

從書中故事的結局來看，這些對話多半時候並無助於問題解決（並且還常常離題），且角色之間也不見得因著對話就達成妥協，但只要個人立場得以充分抒發，故事似乎就可堪劃上句點，並可宣慰是一場喜劇的落幕。

尼古拉及他這群愛說話的朋友，讓我想起台灣米奇巴克出版社近年陸續譯介的法國童書，內容多半採問答方式，鼓勵兒童透過邏輯性的對話，表達自己對於「和平」、「人生」、「情感」等抽象概念或議題的思索。看來法國人對於兒童言說能力的鼓勵與強調，始終一貫。

當然，《小淘氣尼古拉的新故事》之所以吸引人，恐怕還在於尼古拉和他那幫小傢伙們種種淺嚐即止、點到為止的逾矩，以及每回混亂過去，一派雲淡風輕、無辜的「稚」氣；是那樣一種野獸混合天使的童年形象，最教成人不忍釋手地頻頻回顧。

我不免又想起《放牛班的春天》片頭，代課老師馬修對小男主角莫翰奇的初印象：「天使的臉龐、魔鬼的心腸」。馬修老師不也和喜愛小淘氣尼古拉的成人讀者一樣，基於對兒童同樣的愛恨執迷，才會與那群輔育院中孩子牽起一段不了情，並演繹出一段充滿美好憶往的懷舊情。