[小說] 代做功課股份有限公司--古田足日/健行

by SU 8/06/2007 2 comments 小說

書名：代做功課股份有限公司
作者：古田足日
出版社：健行


「如果你是個不愛吃青菜的孩子，你一定知道青菜不能不吃；如果你是一個不喜歡做功課的孩子，你知道為什麼不能不做嗎？你有沒有想過，為什麼世上有這麼討厭的家庭作業這種事？你是不是應該想一想，青菜和功課有什麼不同呢？」





　　這幾句話，就是作者古田足日所寫的簡單序文。

　　古田先生今年五十二歲。他從日本早稻田大學念外文系的時候起，就對兒童文學發生了濃厚的興趣，不斷地創作和研究，使他很快成為日本兒童文學界非常活躍的名作家兼評論家。

　　為什麼很多日本孩子不喜歡念書、不喜歡做功課呢？當然，最重要的原因是他們的功課太重了。他們雖然和我們一樣，初中是義務教育，也是免試升學，但是幾所有名的國立教育大學附屬中學和私立中學卻要入學考試，而且競爭很劇烈，所以很多家長和老師為了使孩子能上這些好學校，而把孩子們逼得很緊。這樣一來，自然而然地，孩子們每天就有作不完的功課了。

　　這個故事描寫三個功課相當不錯的孩子，聽到一個小學時代功課很差的棒球選手，在高中畢業以後沒幾年，就應聘為年薪一千萬日幣的職業棒球球員，頓然覺得辛苦念書太沒意思了。其中一個忽然靈機一動，想出了一個歪主意-------替人家寫家庭作業，豈不是可以賺錢？於是三個好朋友就組成了「代做功課股份有限公司」做起不正當的「生意」來。當然，這是不應該的。請人家做或幫人家做，都是騙人又騙己的事，所以沒多久就被同學檢舉，經老師一頓訓斥後就解散了。

　　不過，他們卻從這件事得到一個重要的啟示，那就是：過去他們只會死讀書而不會思考問題。其實他們所討厭的課本裡面，有很多有趣的問題，而令他們覺得呆板的家庭作業也並不呆板。如果他們不抄寫現成的標準答案，自己動腦去想，去求取答案，讀書其實是非常有意思的。

　　三個孩子開竅以後，變得很愛念書，也很愛思想。他們還發現除了讀書之外，有許多活動值得參加。於是他們參加了校刊編輯部，提出成績單的不合理、太保學生必須驅逐，以及他們需要真正沒有家庭作業的週末等等問題，進一步從實際活動中學到了明辨是非的能力。

　　而更重要的是，他們認清了每一個人的境遇不同。家境有困難，無力升大學的，可以採取其他的方法，以求達到念大學的目的，不念大學，並不恥辱。每一個人的天賦也不同，有人適合念大學，有人不適合。但不管念不念大學，每個人都不能不讀書，不能不隨時吸引新的知識、觀念和技術。因為近代科技進步太快，不緊跟著學習，不能不隨時吸引新的知識、觀念和技術。因為近代科技進步太快，不緊跟著學習，不但跟不上時代，連生活都會成問題。本故事主要角色之一，家境貧窮的宏仁，雖然決定不念大學，但還是下定決心要一邊工作一邊念夜校充實自己，以便將來以實力表現，爭取和大學畢業生同等的待遇和報酬。

　　「台灣省國民學校國語課程研發展小組」有幾位兒童文學家和師院教授，在編製國小國語實驗教材時，有意把這本書的前段情節以摘錄的方式編進四上的實驗教材裡面。本書故事很「現代」地描述孩子的生活和想法，十分逼真。而且能啟發、引導孩子思考，鼓勵孩子勇於發言，勇於表達。這正是我們過去呆板的教育所欠缺的。內容的教育意義更不用說，很值得老師、家長和孩子們共同閱讀。

http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010087528

    

原本我們店裡這本書已經消失了，那為什麼我會發現他呢？因為我前一陣子讀了小魯的「世界奇幻兒童文學導論」裡面提到古田足日這位作家，所以我就請採購進了這本「代做功課股份有限公司」。

看完這本書以後，內心的衝擊十分大。雖說這本書早在二十幾年前就出版了，但是描寫的情景還依舊存在在我們現代的社會裡，而且可說是有過之而無不及。今天在跟同事介紹這本書的時候，給他的一句描述是：「會讓人深深思考的一本書」如同上面的簡介，作者在書中不斷拋出在考試成績至上的教育中，產生的矛盾及疑惑。

首先，「我們為什麼要用功讀書？」小時候爸媽和老師總是說要認真唸書，將來才會有好工作、好薪水、好的生活；即便現在大部分的家長仍是抱持著這樣的心態。但是小主角們看到一個書讀不好、作業永遠交不齊的人竟然當上職業棒球選手，年薪一千萬；而認真唸書的人呢？在公司裡找一份工作，月薪兩萬五千元。回過頭想想自己，拼命唸書考上大學，結果社會的變遷導致我們處於月薪兩萬五千元。回過頭想想自己，拼命唸書考上大學，結果社會的變遷導致我們處於半失業狀態，想往其他路發展又受到社會組及社會刻板印象影響，都沒有什麼太好的下場。而親戚帶的高職學生，建教合作一個月薪水也有四萬多，如果乖一點畢業以後公司多半會留你，比我這個「會唸書」的傢伙薪水多了兩倍。


接著，書中的老師講了一個故事「花忍者」，敘述一個忍者村裡每個人都必須接受嚴格的忍者訓練，但是其中一個小孩一點都不喜歡這些訓練及生活，他最愛的就是種花。在成年禮的最後一條規定裡，每個小孩必須在半夜獨自一人走過狹窄的山徑，到山頂的廟裡取回一個面具才算完成。當天早上，大家都以為花忍者去熟悉當天晚上的要走的山路，沒想到他卻在要走的山路上種滿石蒜的球莖，還喃喃地說如果能靠種花生活多好。那天晚上，花忍者在回來的路上失足摔死，手上還緊緊的握著他挑選的花面具。這是日本很久以前的年代的故事（抱歉我忘了是啥年代，就是有忍者那年代啦）。


現在的我們，真的能因為自己的興趣夢想而違背現實的考驗及眾人的期待嗎？另一個例子，書裡的宏仁因為家裡很窮沒錢唸書，他也不打算升學，只想好好學好一技之長：珠算，將來可以當公司的會計。但某一天同學的哥哥告訴他學珠算沒用了因為電子計算機問世了，公司準備調度裁員。同時間，電話區碼等技術進步也取代了接線生的功能，電信公司將有八千人失業。學好一技之長真的有用嗎？（當然沒有一技之長就死定了）我接受了五年師資培育訓練，結果面對的是一出來師資過剩的社會，教師證形同廢紙。我想不只是我們，社會上應該還有許多其他的例子。


以上，讓人看了感觸很深，以前如此，現在好像也沒差太多。




我想如果我還在學校，我一定會帶學生閱讀討論這本書，




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